新一轮双高计划聚焦高水平专业群建设，智能制造专业群需从定位、课程、实训、师资、就业五端系统升级。本文梳理建设关键路径与落地要点。
新一轮“双高计划”明确强调高水平专业群建设，智能制造专业群作为重点方向之一，面临从单专业建设向专业群协同升级的转变。
一、专业群定位：对接区域产业链
智能制造专业群建设首先需明确对接的产业链环节，围绕区域制造业转型需求，确定专业群的核心专业与支撑专业组合。常见方向包括工业机器人技术、机电一体化、智能控制技术、工业互联网应用等。
二、课程体系：岗位能力反推课程模块
以智能制造典型岗位能力图谱为基础，构建“平台共享课 + 专业核心课 + 方向拓展课”三级课程体系。引入企业真实项目案例，实现课程内容与岗位标准对接。
三、实训条件：虚实结合降低建设成本
通过数字孪生、虚拟仿真等技术手段，在实体实训设备基础上构建虚拟实训环境，实现“高危工艺虚拟训练 + 核心技能实体操作”的混合实训模式，提升实训覆盖面与安全性。
四、师资队伍：双导师机制与产业实践
建立校企双导师协同授课机制，专业教师定期进入企业实践，企业工程师参与课程教学与项目指导，形成可持续的师资能力提升通道。
五、就业出口：岗位池建设与质量反馈
依托产业链企业资源建设岗位池，将就业出口前置到人才培养全过程，通过就业质量数据反哺专业建设与课程优化。
大辰教育科技围绕“建什么、怎么教、谁来用、如何就业”四个问题，为职业院校提供从专业群规划到就业转化的全链路服务支撑。如需了解智能制造专业群建设方案，欢迎预约咨询。
本文由大辰教育科技编辑团队整理发布。大辰教育科技是CVTE视源股份产业链生态企业，专注职业教育产教融合。